EARLY INTERVENTION WITH RETARDED CHILDREN: SOME ENCOURAGING RESULTS

SUMMARY The changes in IQ for 35 preschool retarded children evaluated and then treated in a special hospital‐based program which emphasized parent participation were compared with those of 36 retarded children evaluated at the same hospital clinic, most of whom received preschool services in the community. Over an average of 16 months, the group in the hospital‐based program showed a mean gain of 8·1 IQ points, and II children increased by 15 points or more. In contrast, the mean improvement for the community group was 0·8 IQ points, and only two children had increases of 15 points or more. With the exception of serious neglect/deprivation, there was no relationship between medical diagnosis and amount of IQ change. Children from backgrounds of poverty, with unknown and presumably non‐biological etiologies, did no better than children in better social circumstances with clear organic causes. Outcome was unaffected by sex, initial IQ level, initial age or social class. RÉSUMÉ Intervention précoce chez les enfants retardés: quelques résultats encourageants Les modifications de QI chez 35 enfants retardés d'âge pré‐scolaire, dépistés puis traites selon un programme spécial, rattachés à l'hôpital et insistant sur la participation parentale ont été comparés à ceux de 36 enfants retardés dépistés dans le même hôpital mais ayant reçu une éducation pré‐scolaire dans la communauté générale. Sur une moyenne de temps de 16 mois, le groupe du programme hospitalier présentait un gain moyen de 8·1 de QI et dans 11 cas, l'augmentation était de 15 points ou plus. En revanche, le progrès moyen pour le groupe de la communauté générale était de 0·8 points de QI et deux enfants seulement présentaient un gain de 15 points ou plus. A l'exception de déprivation ou négligence grave, il n'y avait pas de relation entre le diagnostic médical et l'importance de la modification de QI. Les enfants d'environnement pauvre avec étiologies inconnues et supposées non biologiques n'ont pas évolué mieux que les enfants de meilleur environnement social avec causes organiques évidentes. Le devenir est apparu commun quelque soit le sexe, le QI initial, l'âge au début du programme et la classe sociale. ZUSAMMENFASSUNG Frühbehandlung retardierter Kinder: einige ermunternde Ergebnisse Die IQ‐Veränderungen von 35 retardierten Vorschulkindern, die untersucht und anschliep mit einem speziellen Krankenhaus gebundenen Programm. bei dem der Schwerpunkt auf der Elternmitarbeit lag, behandelt wurden, wurden mit denen von 36 retardierten Kindern verglichen, die in demselben Krankenhaus untersucht wurden, aber in der Mehrzahl der Fälle an allgemeinen Vorschulprogrammen teilnahmen. Über einen durchschnittlichen Zeitraum von 16 Monaten zeigte die Gruppe mit dem Kliniksgebundenen Programm einen mittleren Zuwachs von 8·1 IQ‐Punkten und 11 Kinder hatten sogar 15 Punkte und mehr gewonnen. Mit Ausnahme von schwerer Vernachlässigung/Deprivation gab es keine Korrelation zwischen der medizinischen Diagnose und der Größe der IQ‐Veränderung. Kinder aus ärmlichen Verhältnissen mit unbekannter und wahrscheinlich nicht biologischer Ätiologie schnitten nicht besser ab als Kinder aus besseren sozialen Verhältnissen mit eindeutig organischer Ursache. Das Endergebnis war unabhängig von Geschlecht, Ausgangs‐IQ, Ausgangsalter oder sozialer Schicht. RESUMEN Intervención precoz en niños retrasados: algunos resultados prometedores Los cambios en el CI de 35 niños preescolares retrasados evaluados y luego tratados en un programa especial básico hospitalario que resaltaba la participación de los padres, fueron comparados con los de 36 niños retrasados evaluados en la misma clínica hospitalaria, la mayoria de los cuales recibian servicions preescolares en la comunidad. Sobre un promedio de 16 meses el grupo del programa básico hospitalario mostró una ganancia media de 8·1 puntos de CI y 11 niños aumentaron 15 puntos o más. En contraste, el aumentoo promedio del grupo comunitario fue de 0·8 puntos y sólo dos niños tuvieron aumentos de 15 puntos o más. Con la excepción de una negligencia/deprivacion grave no habia relación entre el diagnóstico médico y el grado de cambio en el CI. Los niños con una base de pobreza, con una etiología desconocida y presumiblemente no biológica, no lo hicieron mejor que los niños con circunstancias sociales mejores con causas orgánicas claras. Los resultados no estaban afectados por el sexo, el nivel inicial del CI, la edad inicial o la clase social.