Sequential and Non‐speech Praxic Abilities in Developmental Verbal Apraxia

SUMMARY Verbal and non‐verbal sequential abilities were compared in a group of 10 children with developmental verbal apraxia. Manual gestures, constructional praxic abilities and non‐speech volitional oral movements were also studied. Results indicated that these children were deficient in verbal sequential abilities, both with reference to their non‐verbal sequential abilities and to normative data. As a group, the children did not present manual‐gestural or constructional apraxias, nor oral apraxias for single non‐speech volitional movements. However, most had difficulty with sequences of non‐speech volitional oral movements. RÉSUMÉ Aptitudes praxiques de successivité et non verbales chez les enfants présentant une apraxie verbale de développement Les capacitiés de séquences verbales et non verbales ont été comparées dans un groupe de dix enfants présentant une apraxie verbale de développement. L'habileté gestuelle, les capacités de praxie constructive et les mouvements oraux volontaires non verbaux ont été aussi étudiés. Les résultats indiquent que ces enfants présentent des déficiences dans les séquences verbales à la fois par rapport à leurs capacités séquentielles non verbales et par rapport aux références normales. En tant que groupe, les enfants ne présentaient pas d'apraxie constructive ou de déficience de la motricité gestuelle ni d'apraxie orale pour les mouvements volontaires non verbaux uniques. En revanche, la plupart avait des difficultés dans les mouvements oraux volontaires non verbaux séquentiels. ZUSAMMENFASSUNG Sequentielle und nicht‐verbale praktische Fähigkeiten bei Kindern mit entwicklungsbedingter verbaler Apraxie Bei einer Gruppe von 10 Kindern mit entwicklungsbedingter verbaler Apraxie wurden verbale und nicht‐verbale sequentielle Fähigkeiten verglichen. Manuelle Gesten, konstruktive praktische Fähigkeiten und nicht sprachgebundene orale Willkärbewegungen wurden ebenfalls untersucht. Die Ergbnisse zeigten, daß diesen Kindern verbale sequentielle Fähigkeiten fehlten, sowohl im Hinblick auf ihre nicht‐verbalen sequentiellen Fähigkeiten als auch auf Normaldaten. Als Gruppe wiesen die Kinder keine Apraxien bei der manuellen Gestik oder Konstruktivität, noch orale Apraxien für einzelne nicht sprachgebundene Willkürbewegungen auf. Die meisten jedoch hatten Schwierigkeiten mit Folgen nicht sprachgebundener oraler Willkürbewegungen. RESUMEN Habilidades prácticas secuenciales y no verbales en niños con apraxia verbal de desarrollo Se compararon les habilidades secuenciales verbales y no verbales en un grupo de 10 niños con apraxia verbal de desarrollo. También se estudiaron los gestos manuales, las habilidades practicas constructivas y los movimientos orales volitivos no verbales. Los resultados indicaban que estos niños eran deficientes en las habilidades secuenciales verbales, tanto en relación con sus habilidades secuenciales no verbales como con los datos normativos. Como grupo, los niños no presentaban apraxias manual‐gestuales o constructivas, ni apraxias orales para movimientos simples volitivos no verbales. La mayoría, sin embargo, tenéan dificultades con las secuencias de movimientos orales volitivos no verbales.