The Connection between Different Verbal Difficulties in a Backward Reader

SUMMARY The case is reported of a boy of normal intelligence who is backward in reading and had associated difficulties in verbal expression, auditory sequential memory and visual association. The major problem séemed to be an inability to recall appropriate words. To aid efficient retrieval, words of personal interest were used, which were made tangible by means of plastic script letters. Progress has béen made with these methods and it is suggested that remediation may be misdirected if the primary language retrieval problem is overlooked in such cases. RÉSUMÉ Relation entre difjérentes difficultés verbales dans un cas de retard de lecture L'article rapporte le cas d'un garçon d'intelligence normale présentant un retard de lecture et en outre des difficultés d'expression verbale, de la mémoire auditive séquentielle et des associations visuelles. Le problème majeur paraissait liéà la difficulté de retrouver un mot. Pour aider à une évocation efficace, des mots correspondant à des intérèts personnels ont été utilisés, mots concrétisés au moyen de lettres script de plastique. Une amélioration a été obtenue par ces méthodes et les auteurs suggèrent que la rééducation peut être mal orientée si le problème primaire dévocation du langage est négligé ZUSAMMENFASSUNG Beziehungen zwischen verschiedenen verbalen Schwierigkeiten bei einem Probanden, der rückwärts liest: ein Fallbericht Die Arbeit berichtet von einem Jungen mit normaler Intelligenz, der rückwarts liest und der im Zusammenhang damit Schwierigkeiten im verbalen Ausdruck, in der Aussprache und bei der visuellen Assoziation entwickelte. Das Hauptproblem bestand in einer Wortfindungsstörung. Um das Wiedererlernen der Sprache wirksam zu fördern, wurden Worte von persönlichem Interesse benutzt, die durch plastische Buchstaben begreifbar gemacht wurden. Durch diese Vorgehen konnten Erfolge erzielt werden; es wird darauf hingewiesen, daß jeder Therapieansatz falsch angefaßt wird, wenn das primäre Problem, die Sprache wiederzuerlernen, übersehen wird. RESUMEN La conexión entre dificultades verbales diferentes en un niño retrasado: estudio de un caso Se aporta el caso de un niño de inteligencia normal que es retrasado en la lectura y tiene asociadas détérminadas dificultades en la expresión verbal, en la memoria auditiva secuencial y en la asociación visual. El problema más importante parece que se trata de una dificultad en hallar la palabra adecuada. Para conseguir una mayor eficiencia se utilizaron palabras de intérns personal que pudieran ser hechas tangibles por medio de letras de plástico. Se ha conseguido un progreso con estos métodos y se sugiere que la sugestión debe ser más dirigida si se pasa por alto el problema del lenguaje primario.