Premium
The Effect of a Corrective Orthopedic Program in Severely Mentally Retarded Children
Author(s) -
Talkington L.,
Burrows R.,
Rux R.
Publication year - 1969
Publication title -
developmental medicine and child neurology
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.658
H-Index - 143
eISSN - 1469-8749
pISSN - 0012-1622
DOI - 10.1111/j.1469-8749.1969.tb01487.x
Subject(s) - humanities , medicine , gynecology , art
SUMMARY Twenty severely retarded children who had undergone corrective orthopedic surgery were compared on postoperative psychological and functional indices with matched controls who had no corrective treatment. Significant group differences in favor of the group treated surgically were found on variables of IQ change, communication skills, toilet training and grooming. RÉSUMÉ Effets d'un programme de correction orthopédique chez les arriéris profonds 20 arriérés profonds chez qui avait été entreprise une chirurgie de correction orthopédique ont été comparés, après les interventions, sur le plan psychologique et fonctionnel, avec un groupe contrôle qui n'avait pas bénéficié du même traitement. Une différence significative en faveur du groupe traite a pu être observée sur l'évolution du QI, l'aisance de la communication, la toilette, la présentation. ZUSAMMENFASSUNG Die Erfolge einer korrigierenden orthopädischen Behandlung bei geistig schwer retardierten Kindern Zwanzig schwer retardierte Patienten, die sich einer korrigierenden orthöpadischen Behandlung unterzogen hatten, wurden postoperativ nach psychologischen und funktionellen Gesichtspunkten mit entsprechenden, nicht behandelten Kontrollen verglichen. Die orthopädisch behandelte Gruppe unterschied sich in einigen IQ‐Ergebnissen, der Geschicklichkeit im Umgang, der Erziehung zur Sauberkeit und in der Pflege significant von der Kontrollgruppe. RESUMEN Los efectos de un programa ortopédice corrective en niños afectos de un retraso mental grave Se compararon según indices postoperativos funcionales y sicológices veintisiete enfermos gravemente retardados que habían sufrido una intervención ortopédica correctiva, con niños parecidos usados como testigo, los cuales no habían recibido ningún tratamiento correctivo. Se encontraron diferencias significativas a favor del grupo intervenido en cuanto a los variables de cambio en el cociente intelectual, capacidad de comunicar, uso del retrete y cuidado personal.