Language Development of Hearing Children in a Deaf Environment

SUMMARY The linguistic difficulties encountered by deaf children have been investigated with reference to the development of hearing children within deaf families. In the normal population speech and literary ability are closely related; but in the deaf manual modes of communication may serve instead of speech in preparing a child for reading. The child may show reading and spelling ability out of proportion to the size of its vocabulary or its understanding of words. However, for the fuller development of reading ability, if it is to be of use to the individual, there must be an expansion of vocabulary. RÉSUMÉ Développement du langage chez les enfants non sourds dans un milieu de sourds Les difficultés linguistiques des enfants sourds ont étéétudiées avec référence au développement d'enfants non sourds vivant au milieu de families de sourds. Dans une population normale langage et facultés littéraires sont étroitement reliés; mais chez le sourd des moyens de communication par les mains peuvent être utilisés à la place de la parole pour préparer l'enfant à la lecture. l'enfant est capable de montrer des facultés pour la lecture et l'orthographe hors de proportion avec l'étendue de son vocabulaire et sa compréhension des mots. Toutefois, pour le développement plus complet des facultés littéraires, une expansion du vocabulaire est indispensable. ZUSAMMENFASSUNG Sprach‐Entwicklung bei hörfähigen Kindern in lauber Umgebung Die linguistischen Schwierigkeiten, denen tauben Kindern gegenüberstehen, sind in Beziehung zu der Entwicklung hörfähiger Kinder innerhalb tauber Familien, untersucht worden. In der normalen Bevölkerung sind Sprache‐ und Bildungsfähigkeit eng miteinander verwandt; aber bei tauben Menschen können manuelle Kommunikations‐Modi anstelle von Sprache angewandt werden, um ein Kind für das Lesen vorzubereiten. Das Kind kann Lese‐ und Buchstabierfähigkeiten aufweisen, die ausser Proportion zu der Grösse seines Wortschatzes oder seinem Wortverständnis stehen. Jedoch muss, für die vollere Entwicklung der Bildungsfähigkeit, wenn es zum Nutzen des individuellen Menschen sein soil, eine Erweiterung des Wortschatzes stattfinden. RESUMEN El desarrollo del lenguaje en niños oyentes en un medio ambiente sordo Se han investigado las dificultades lingüísticas encontradas por niños sordos con referenda al desarrollo de niños oyentes en familias sordas. En la población normal, el habla y una habilidad literaria son fuertemente asociadas, pero en los sordos, métodos de comunicar por señales manuales pueden servir en vez del habla para preparar al niño a leer. El niño puede demostrar una aptitud para leer y deletrear muy desproporcionada al tamaño de su vocabulario y a su comprensión de palabras. No obstante, para el desarrollo más completo de una habilidad literaria que seráútil al individuo, hay que extender su vocabulario.