A Comparative Study of Asphyxiated and Non‐Asphyxiated Boys from Birth to Five Years

SUMMARY The comparison of a group of 29 boys who were asphyxiated at birth with a control group of 29 non‐asphyxiated boys revealed no differences in either intellectual or emotional development of children from birth to five years of age. It did, however, show that the asphyxiated group of boys are significantly distinguished from their non‐asphyxiated counterparts by specific temperamental characteristics: (1) unusual sensitivity; (2) over‐reactivity; (3) a tendency to ‘disequilibrium’ when normal routine is broken. RÉSUMÉ Une étude comparée de garcons asphyxiés et non asphyxiés de la naissance à cinq arts La comparaison entre un group de 29 garçons qui avaient été asphyxiés à la naissance et un groupe‐témoin de 29 garcons non asphyxiés n'a révélé aucune différence du développement soit intellectuel soit émotionnel des enfants de la naissance jusqu'à l'âge de cinq ans. Il est apparu cependant une différence significative; le groupe des enfants asphyxiés se distinguait de leurs équivalents non asphyxiés par des caractéristiques spécifiques du tempérament: (1) sensibilité inhabituelle; (2) réaction excessive; (3) une tendance au ‘désiquilibrium’ lorsque la routine normale est interrompue. ZUSAMMENFASSUNG Der Vergleich einer Gruppe von 29 Jungen, die bei der Geburt asphyxiert wurden, mit einer Kontrollgruppe von 29 nicht‐asphyxierten Jungen wies bei den Kindern in der Zeitspanne von der Geburt bis zum Alter von fünf Jahren keine Unterschiede auf, weder in der intellektuellen noch in der emotionalen Entwicklung. Es zeigte sich jedoch dass die asphyxierte Gruppe sich durch spezifische Temperaments‐Merkmale von ihren nicht‐asphyxierten Vergleichspartnern bemerkenswert unterscheidet: diese sind (1) ungewöhnliche Sensitivität; (2) übergrosse Reaktivität; (3) eine Tendenz, ‘das Gleichgewicht zu verlieren’, wenn cie Normalroutine unterbrochen wird. RESUMEN Un estudio comparativo de niños asfixiados y no asfixiados desde el nacimiento hasta los 5 años Una comparación de un grupo de 29 niños nacidos asfixiados con otro grupo de 29 niños no asfixiados no reveló ningunas diferencias en el desarrollo mental y emocional de niños de 0 a 5 años. Mostró, sin embargo, que los niños asfixiados se distinguen claramente de los niños no asfixiados por algunas caracterfsticas temperamentales especificas; (1) sensibilidad poco común; (2) reacciones extremadas; (3) tendencias al ‘desequilibro’ cuando la rutina normal se interrumpe.