Premium
Emotional Factors in Cerebral Palsy
Author(s) -
Hersov Lionel
Publication year - 1963
Publication title -
developmental medicine and child neurology
Language(s) - French
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.658
H-Index - 143
eISSN - 1469-8749
pISSN - 0012-1622
DOI - 10.1111/j.1469-8749.1963.tb10705.x
Subject(s) - cerebral palsy , psychology , humanities , developmental psychology , psychiatry , philosophy
SUMMARY Further research is needed into the prevalence of emotional disturbance in cerebral palsy and its relationship to age, sex, intellectual level and type of cerebral palsy. Comparison with emotional disturbance found in other sorts of physical handicap may help towards the understanding of the origins and pattern of such disorders in both groups. Valid reliable measures of parental attitudes and behaviour derived from clinical experience are useful in assessment at different periods in the child's life and may help in defining parent‐child relationships and their important influence on the child's emotional stability and general development. RÉSUMÉ Les facteurs émotionnels dans la paralysie cérébrale Des recherches plus poussées sont à entreprendre sur la prédominance des troubles émotionnels dans la paralysie cérébrale et sur leur rapport avec l'âge, le sexe, le niveau intellectuel et le type de paralysie cérébrale. La comparaison avec les troubles émotionnels rencontrés dans d'autres sortes d'handicaps physiques pourrait aider à faire comprendre les origines et le type de ces troubles dans les deux cas. Estimer de façon valable, grâce à l'expérience acquise en clinique, les attitudes et le comportement des parents facilite le prognostic à différentes périodes de la vie de l'enfant et peut aider à définir les relations parents‐enfant et leur importante influence sur la stabilitéémotionnelle de l'enfant et son développement général. ZUSAMMENFASSUNG Emotionelle Faktoren bei Zerebrallähmung Es besteht ein Bedarf an weiteren Forschungen über Häufigkeit emotioneller Störungen bei Zerebrallählung und deren Beziehung zu Alter, Geschlecht, intellektuellem Niveau und Typ der Zerebrallähmung. Ein Vergleich mit emotionellen Störungen, die man bei anderen Arten von körperlicher Behinderung findet, mag bei der Erfassung von Ursache und Verlauf solcher Zustände bei beiden Gruppen nützlich sein. Weiterhin sind verlässliche Berichte über Einstellung und Verhalten der Eltern an Hand klinischer Erfahrungen wertvoll bei der Beurteilung während der verschiedenen Lebensstadien des Kindes. Diese Berichte könnten es ermöglichen, die Eltern‐Kind Beziehungen zu definieren, sowohl wie deren wichtigen Einfluss auf das emotionelle Gleichgewicht und die allgemeine Entwicklung des Kindes.