Part Two: The development and implementation of the Australian and New Zealand Songlines and Haerenga training model

Translations of Abstract Les deux articles présentent les modèles de formation de la Société australienne et néo‐zélandaise d'analystes jungiens pour l'année 2006. Les auteurs y décrivent le processus et la réflexion qui sous‐tendent les modifications récentes apportées à la formation. Dans le premier article, sont retracées les influences de la psychologie analytique et de la formation analytique sur le développement de l'ANZSJA (Australian and New Zealand Society of Jungian Analysts). La révision de la formation récemment entreprise révélait le désir de l'ANZSJA de continuer à former des analystes jungiens en explorant de nouveaux modes de conceptualisation de la formation. La pensée, les images et les métaphores qui sous‐tendent ce modèle innovateur de formation sont analysées. Le défi de proposer et de développer la formation dans une région géographique d'une vaste étendue, avec de faibles ressources a été relevé. L'ANZSJA a pris en compte les pratiques traditionnelles des peuples indigènes Australiens et Néo‐Zélandais. Le motif du voyage et le mouvement sont au coeur du modèle de l'ANZSJA. La formation dispensée par l'ANZSJA n'est pas contenue dans un ou plusieurs bâtiments, elle se tient sur des ≪sites de rencontre≫à travers les paysages de ces deux pays. La responsabilité et la transparence sont au coeur de ce modèle de formation. Dans le second article, la structure et la documentation produites à l'occasion de cette révision sont contextualisées, exposées dans leurs grandes lignes et mises en rapport avec l'ethos qui étaye l'avancée de la formation analytique en Australie et en Nouvelle‐Zélande. L'accent porte ici sur les mécanismes d'ordre pratique et sur les processus, que nous avons fait évoluer pour donner naissance à notre nouveau modèle de formation. Les procédures d'engagement des analystes dans le nouveau modèle sont en cours de discussion.