Establishment and Job Context Influences on the Use of Hiring Practices

Pourquoi les organisations utilisent‐elles certaines méthodes de sélection professionnelle? Si beaucoup de travaux portent sur les procédures qu'elles devraient suivre, peu de recherches ou de théories existent sur le pourquoi de ce qui se fait réellement. Ceci est d'autant plus surprenant que beaucoup d'entreprises font appel à des pratiques de recrutement que la littérature spécialisée juge inefficaces. Après avoir examiné plusieurs explications, on propose un point de vue relevant de la psychologie de l'évolution en raison de l'importance que celle‐ci accorde à la genèse et aux fonctions des modèles sociaux (Campbell, 1975). D'après cette approche, ce sont des facteurs issus de l'environnement qui rendraient compte du choix des pratiques de sélection. On a émis huit hypothéses qui ont été mises à l'épreuve des données recueillies auprés de 62 établissements. Les résultats montrent que les caractéristiques de l'organisation sont en corrélation avec l'exploitation de tests standardisés, que les caractéristiques des postes le sont avec la pratique des entretiens et que la rotation du personnel entretient un lien avec l'instauration de périodes d'essai. L'article traite ensuite des processus psychologiques qui déterminent les habitudes et conclut sur les retombées concernant chercheurs et praticiens. Why do establishments use the hiring practices that they do? Although considerable research exists on the hiring methods that establishments should use, little theory or research exists on why current practices are used. This is curious because many establishments use hiring practices that the research literature regards as ineffective. After reviewing different explanations for utilisation, a perspective based on socio‐cultural evolution is adopted because of its emphasis on the origins and functions of social patterns (Campbell, 1975). This perspective suggests that contextual factors may affect the use of hiring practices. Eight hypotheses were derived and tested on data collected from 62 establishments. The results indicated that establishment characteristics correlated with the use of standardised tests, job characteristics correlated with the use of interviews, and turnover correlated with the use of probationary periods. The paper concludes with suggestions about the psychological processes affecting usage, and with implications for research and practice.