Research and Application in Chinese Child Psychology

En Chine (République Populaire), la psychologie de l'enfant dispose de son propre fond théorique solidaire d'une longue histoire culturelle; elle s'appuie sur le matérialisme dialectique marxiste. Les recherches sur le développement de l'enfant répondent toutefois, comme dans les autres pays, aux exigences d'une discipline scientifique moderne: on part d'une approche holistique et on s'adonne aux applications pratiques. Les auteurs présentent un panorama des travaux récents sur le développement de l'enfant, recherches poursuivies dans quelques universités et à l'Académie Chinoise des Sciences. Ces champs d'investigation couvrent le développement cognitif, l'acquisition du langage, le développement moral des enfants et des adolescents, le développement de la conscience de soi, le dépistage et l'éducation des surdoués, le développement mental des jeunes gens. On cite, parmi les nombreuses recherches appliquées de psychologie de l'enfant, celles portant sur l'apprentissage des mathématiques ou sur la maîtrise des fonctions intellectuelles. Child psychology in the People's Republic of China has its theoretical background embedded in a long cultural history based on marxist dialectical materialism. However, as in other countries, child psychology is conducted as a modern scientific discipline with emphasis being placed on a holstic approach and practical applications. We present a review of recent research within the area of child development as it is being run at some universities and the Chinese Academy of Sciences. Such research covers cognitive development, language development, the moral development of children and youth, the development of self‐consciousness, the identification and promotion of supernormal children and the mental development of adolescents. From among the many applied studies in Chinese child psychology, research on the learning of mathematics and studies on the training of qualities of thinking are presented.