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Sociedad para la Academia de Medicina de Urgencias y Emergencias Global de la Academic Emergency Medicine: Código de Conducta Optativo de Salud Global
Author(s) -
Hansoti Bhakti,
Weiner Scott G.,
Martin Ian B.K.,
Dunlop Stephen,
Hayward Alison S.,
Tupesis Janis P.,
Becker Torben K.,
Douglass Katherine
Publication year - 2013
Publication title -
academic emergency medicine
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.221
H-Index - 124
eISSN - 1553-2712
pISSN - 1069-6563
DOI - 10.1111/acem.12264
Subject(s) - humanities , medicine , art
Resumen El número de residentes y estudiantes de medicina que participan en asignaturas optativas de salud global en medicina de urgencias y emergencias (MUE) se ha incrementado exponencialmente en los últimos años. Las asignaturas optativas de salud global siguen siendo un instrumento fuerte de reclutamiento y pueden contribuir a la formación de los alumnos. Sin embargo, según crece el número de estudiantes que llevan a cabo experiencias internacionales en el campo de la MUE global, se tiene la necesidad de desarrollar estándares aceptables de comportamiento en el escenario internacional. Los miembros de la Global Emergency Medicine Academy (GEMA) se dieron cuenta de la ausencia de recomendaciones internacionales o guías para estas experiencias.[1][Tupesis J, 2012], [2][Lahey T, 2012], [3][Petrosoniak A, 2010] Un grupo de miembros voluntarios de la GEMA se comprometieron con la tarea de crear un documento que pudiese usarse por los estudiantes cuando llevaran a cabo asignaturas optativas de salud global. Los autores procedían de diversas instituciones y tenían distintos niveles de formación y experiencia internacional. En el desarrollo de este documento, se llevó a cabo una revisión sistemática en la literatura de cualquier información en códigos de conducta/profesionalidad[4][Crump J, 2008], [5][Jesus J, 2010] cuando se trabaja en el escenario internacional; también se revisaron documentos similares de numerosas instituciones[6][, ], [7][, ] de diferentes especialidades[8][, ] y se buscó ent la literatura gris.[9][, ] Las referencias clave seleccionadas se muestran más abajo. Esta información se combinó para producir un único documento, que se revisó usando una metodología de consenso hasta que alcanzó un acuerdo por parte de todos los miembros del grupo. El documento resultante se muestra en la figura de más abajo. Se anima a las instituciones comprometidas con la formación de estudiantes a adoptar éste como estándar de su formación en salud global.