O INTERLOCUTOR NAS AULAS DE FÍSICA

Com a inclusão escolar no Brasil, muitos estudantes surdos têm ingressado no ensino regular. A legislação brasileira concede a estes alunos o direito de terem o auxílio de um intérprete de Língua Brasileira de Sinais na sala de aula. No estado de São Paulo, com a carência destes profissionais, têm sido contratados outros profissionais: os interlocutores. Neste trabalho, buscamos investigar o papel do interlocutor no contexto da sala de aula de Física, e conhecer algumas das estratégias e práticas desenvolvidas por um profissional que exerce essa função. Para isso, entrevistamos um interlocutor de Libras atuante na rede estadual pública do estado de São Paulo, e a partir das respostas fornecidas e das análises efetuadas, verificamos a forma como ele exercia sua função, as dificuldades por ele enfrentadas e as formas como buscava superá‐las, e o entendimento que o interlocutor possuía sobre alguns dos conceitos de Física que interpretava.