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EDUCAÇÃO PSICOMOTORA AQUÁTICA PARA CRIANÇAS CEGAS
Author(s) -
Storch Jalusa Andréia,
Borella Douglas Roberto,
Denari Fátima Elisabeth,
Almeida José Júlio Gavião,
Harnisch Gabriela Simone,
Frank Robson,
Duarte Anne Caroline,
Duarte Edison
Publication year - 2016
Publication title -
journal of research in special educational needs
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.543
H-Index - 27
ISSN - 1471-3802
DOI - 10.1111/1471-3802.12304
Subject(s) - physics , humanities , psychology , philosophy
Este estudo teve como objetivo elaborar e aplicar um Programa de Estimulação Psicomotora Aquática ( PEPA ) para crianças cegas, mediante a participação das mães. Foram avaliadas duas díades (n=04) composta por duas crianças cegas, de ambos os gêneros, com três anos de idade cada, respectivamente acompanhadas das mães (n=02). As crianças foram submetidas a análise de pré e pós‐testagem, mediante aplicação de intervenção do PEPA que transcorreu em piscina térmica. Foi utilizado uma Avaliação Funcional Motora para coleta dos dados. Os dados foram analisados qualitativamente pela narrativa analítica. O programa foi composto por 26 aulas/díade, aplicado duas vezes por semana, durante 30 minutos/aula. Revelou‐se que o PEPA favoreceu desenvolvimento de algumas características motoras das crianças cegas, além das transferências de experiências entre mãe e filho(a). O PEPA foi considerado uma opção metodológica adequada para estimulação psicomotora no meio líquido de crianças cegas.