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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE AS PROPOSIÇÕES DA ÁREA
Author(s) -
Bastos Amélia Rota Borges,
Lindemann Renata,
Reyes Vitória
Publication year - 2016
Publication title -
journal of research in special educational needs
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.543
H-Index - 27
ISSN - 1471-3802
DOI - 10.1111/1471-3802.12302
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
A temática da educação especial/inclusiva é pano de fundo da pesquisa intitulada: Educação Inclusiva e o ensino de ciências: um estudo sobre as proposições da área. Tal estudo buscou mapear produções envolvendo o ensino de ciências e a temática da educação inclusiva dos últimos 20 anos, nas principais referências da área. O recorte temporal para a coleta dos dados foi definido a partir da data de promulgação da Declaração de Salamanca, 1994, que instituiu o conceito de escola inclusiva, acenando como baliza o direito à escolarização de todo e qualquer aluno no ambiente da escola comum. A organização de processos de ensino‐ aprendizagem que respondam às necessidades específicas dos alunos, princípio da Declaração, mobilizou‐nos a identificar na área do ensino de ciências, as respostas que vêm sendo dadas às necessidades de aprendizagem de alunos com deficiência, no sentido de garantir, com igualdade de oportunidades, o acesso, a permanência e a aprendizagem destes estudantes neste campo epistêmico.