ARTE EM MOVIMENTO NA ESCOLA ESPECIAL RENASCENÇA JOGO TEATRAL COMO PERSPECTIVA PARA ELEVAR A AUTOESTIMA

Este trabalho de Arte em Movimento na sala de aula tem como meta principal a promoção da autoestima dos educandos da Escola Estadual Especial Renascença, no município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, através de experiências significativas no campo da alfabetização e jogos teatrais musicalizados e por meio das várias conotações que nos permite o trabalho com texto. Para isto utilizamos a pesquisa teórica para conceituar a Deficiência Intelectual. A Metodologia Participativa foi adotada por permitir a atuação efetiva dos participantes no seu processo educativo, propiciando uma elevação na sua autoestima. E sempre visando a atender os educandos que queiram fazer parte do grupo, no tocante à forma mais lúdica possível de sua leitura de mundo, individual e coletiva. Nossa proposta vem utilizar‐se dos meios disponíveis dentro do teatro para inseri‐los no contexto social de maneira lúdica e prazerosa, estimulando a troca de saberes e proporcionando o enriquecimento de seus conhecimentos prévios sobre determinado assunto. Exploramos alguns dos recursos presentes no teatro, tais como expressão corporal, formas, cores, sons, luzes e a partir dos estímulos sensoriais (auditivo, visual, tátil). Os registros são feitos de forma oral e/ou gestual para o grande grupo e tudo o que for pertinente ao que lhes foi apresentado e realizado, estes registros observados (fotos,filmagens ou rede sociais como página do facebook: Arte em Movimento na Escola Estadual Renascença) serão nossa base para a evolução dos encontros de sala de aula. Pois o verdadeiro artista é aquele que ama o que faz, usando sempre na mesma proporção a razão e emoção. E segundo Paulo Freire: “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar não pode dar‐se fora da boniteza e da alegria” (Davi Rodrigues,2013, p.73).