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A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES INTELECTUAIS E DESENVOLVIMENTAIS VS. A CONVENÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA
Author(s) -
Santos Sofia,
Gomes Fernando
Publication year - 2016
Publication title -
journal of research in special educational needs
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.543
H-Index - 27
ISSN - 1471-3802
DOI - 10.1111/1471-3802.12268
Subject(s) - political science , physics , humanities , philosophy
Na sequência da participação portuguesa no projeto europeu sobre a monitorização da implementação da Convenção dos Direitos da Criança, do ponto de vista das crianças com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental ( DID ) em Portugal, foi elaborado um relatório de avaliação da situação desde 2001 a 2011. Esta avaliação baseou‐se numa metodologia mista com métodos qualitativos e quantitativos para avaliar várias áreas, entre as quais a educação. Este artigo inclui uma análise crítica do conteúdo e dos recursos disponíveis nos últimos dois relatórios nacionais e de relatórios alternativos das Organizações Não‐Governamentais ( ONG ) entregues à Comissão dos Direitos da Criança, na área relativa à Educação, bem como um resumo das principais preocupações que pais de crianças com DID se deparam no seu dia‐a‐dia. Apesar da legislação na área ter sofrido alguma evolução no sentido da inclusão de todas as crianças, constata‐se a escassez de mecanismos de monitorização e avaliação da sua implementação.