LITERATURA E EDUCAÇÃO ESPECIAL

Este trabalho tem inspiração nos resultados de pesquisa sobre o desenvolvimento de narrativa oral de crianças com necessidade especial cegueira, que resultou no livro Olhos de não ver ; narrativa oral de crianças com cegueira, da pesquisadora Isa Gonçalves ([Gonçalves, Isa Maria Carneiro, 2004]). A autora demonstrou que crianças com visão normal, entre 2,5 e 5,0 anos de idade já são capazes de descrever e narrar acontecimentos reais ou imaginativos. Entretanto, crianças com cegueira, com a mesma faixa etária, apresentam defasagem em torno de 3,5 anos em relação à que vê, o que implica dependência de mediação, tanto para integrar suas experiências sensoriais, quanto para criar sistemas de significação do tipo narrativa, evidenciando a importância dos impulsos visuais na aquisição da autonomia linguística. O objetivo deste trabalho é ampliar as possibilidades de eliciação do professor, com a utilização de textos literários, para estimular a imaginação e ampliar o vocabulário da criança com cegueira.