IMPLICAÇÕES PARA OS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR

Esta pesquisa objetivou descrever e analisar os resultados do levantamento da produção disponível sobre a inclusão e acessibilidade de estudantes surdos no ensino superior, no banco de teses e dissertações da conceituada base de dados brasileira (CAPES). A partir do levantamento da produção bibliográfica no site do repositório mencionado, foi realizado o cruzamento de palavras‐chaves no item todos os campos. Encontrou‐se vinte trabalhos entre teses e dissertações. Os resultados demonstraram que embora seja possível observar avanços em relação a existência de políticas e legislações que garantam os direitos dos surdos no acesso ao educação superior, ainda são inúmeras as barreiras identificadas para que concluam esta modalidade de ensino, principalmente em relação à comunicação, as praticas pedagógicas e ao olhar que se tem sobre as possibilidades de sucesso educacional desses estudantes.