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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: COMPREENSÃO DE PROFESSORES
Author(s) -
Ghedini Simone Gomes,
Giroto Cláudia Regina Mosca,
Felisberto Lara Tainah Santos
Publication year - 2016
Publication title -
journal of research in special educational needs
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.543
H-Index - 27
ISSN - 1471-3802
DOI - 10.1111/1471-3802.12160
Subject(s) - psychology , humanities , pedagogy , philosophy
O trabalho avaliou o conhecimento e a compreensão dos professores acerca da deficiência intelectual ( DI ), bem como as condições das escolas para atender os alunos com essa condição nas salas regulares e de recursos multifuncionais. Foi aplicado um questionário que investigou a compreensão dos professores sobre a DI , possibilidades de atuação e o diagnóstico da condição. Após análise dos dados verificamos que a maioria dos entrevistados tem conhecimento sobre a DI e alunos com essa condição em suas escolas. Referiram que suas escolas não estão preparadas para receber alunos com DI e não possuem as salas de recursos multifuncionais destinadas ao atendimento especializado. Há uma necessidade premente de conhecimento acerca da DI , uma vez que permitirá aos professores compreender melhor seus alunos, suas caractercaracterísticas, manifestações e, principalmente, identificar seu potencial de aprendizagem, oferecendo condições para que este aprendizado aconteça nas escolas, permitindo a real inclusão dos alunos com DI .