COMPETÊNCIA PARENTAL: AUTO‐PERCEÇÃO E MUDANÇA

Baumrind ([Baumrind, D., 1991]) comprovou a influência dos estilos e da competência parental no desenvolvimento do filho e Dunst ([Dunst, C., 2012]) relaciona‐os com a competência parental percebida, a qual deve ser considerada no modelo de intervenção centrado na família (Dunst, [Dunst, C., 2000]). Este modelo ancorou o projeto Oficinas de Pais, da Associação Pais em Rede, de filhos com perturbações neurodesenvolvimentais, que compreendia 3 níveis: Apoio Emocional; Corresponsabilização ( COR ); Pais Prestadores de Ajuda (Dias, [Dias, S, 2014]). Os resultados do COR na competência parental percebida dos seus participantes, medidos, em 2011 e 2012, através de questionários de auto‐avaliação, indicam que: globalmente, existiram alterações positivas nas competências de controlo e de resistência ao stress; a extensão das alterações diminuiu com a idade do filho e; a incidência das alterações diferenciou‐se por patologia. Conclui‐se que a idade dos filhos é um fator relevante para a eficácia da ação junto dos pais e que esta deve atender à patologia dos filhos.