METHODOLOGICAL AND THEORETICAL CONSIDERATIONS FOR A CROSS‐CULTURAL INVESTIGATION OF CHILDREN'S HUMOR 1

Cette étude traite des problèmes methodologiques posés par les recherches interculturelles sur rhumour. L'A. présente un modèle de dèveloppement du sens de L'humour chez L'enfant et propose des hypothèses vérifiables concernant les similitudes et différences existant dans L'humour enfantin. Il cherche à isoler les mécanismes cognitifs qui jouent un rôle important dans le processus de la reaction d'humour et, parallèlement, examine les caractéristiques spécifiques des stimuli déclenchant cette réaction. L'assimilation imaginaire d'information par L'enfant est supposée agir de façon primordiale dans L'humour qui, dans toutes les cultures, est basé sur L'existence de contrastes dans le stimulus. Une attention particulière est consacrée aux éléments de base permettant de prévoir les similitudes et différences de l'attitude des enfants à L'égard de L'humour dans diverses cultures.