Plädoyer für eine neue Qualität der Lehre an Hochschulen

Quantitativ sind die Leistungen der Wirtschaft fast so stark gewachsen wie die Ausbildungsleistungen der Hochschulen. Qualitativ haben sich das globale Wirtschaftssystem und das deutsche Hochschulsystem aber so weit auseinanderentwickelt, daß insbesondere die Universitätsausbildung in den wirtschaftsrelevanten Fächern eine grundsätzliche Weichenstellung erfordert. Für die Lehre ist ein neuer Qualitätsbegriff erwünscht, der sich nicht an akademischen Disziplinen, sondern an beruflichen Verantwortungsbereichen orientiert. In der Hoffnung, daß führende Universitäten aktuelle Gestaltungskraft beweisen, um ihre Qualität durch Differenzierung in Lehre und Forschung sparsam zu sichern, werden Vorschläge des Wissenschaftsrats und der Rektorenkonferenz aus Industriesicht unterstützt, die seit 15 Monaten Modellcharakter haben.