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Relational Strategies for Teaching Multicultural Courses in Counselor Education
Author(s) -
DornMedeiros Cort M.,
Christensen Jeffrey K.,
Lértora Ian M.,
Croffie Alexis L.
Publication year - 2020
Publication title -
journal of multicultural counseling and development
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.545
H-Index - 42
eISSN - 2161-1912
pISSN - 0883-8534
DOI - 10.1002/jmcd.12174
Subject(s) - multiculturalism , pedagogy , psychology , humanities , sociology , philosophy
Multicultural courses pose several challenges for counselor educators. This article presents a rationale for using a relational approach to teaching multicultural courses and includes 3 classroom activities based in relational pedagogy and relational‐cultural theory. By using a relational approach, counselor educators can encourage students to become more engaged, more self‐motivated, and more willing to take risks in the pursuit of learning inclusive, competent, and culturally aware counseling practice. Los cursos multiculturales presentan varios retos para los educadores de consejeros. Este artículo presenta un razonamiento para el uso de un enfoque relacional en la enseñanza de cursos multiculturales e incluye 3 actividades para el aula basadas en la pedagogía relacional y la teoría relacional‐cultural. Mediante el uso de un enfoque relacional, los educadores de consejeros pueden animar a sus estudiantes a estar más involucrados, motivados y dispuestos a asumir riesgos en su esfuerzo por aprender una práctica de la consejería que sea culturalmente inclusiva, competente y consciente.