Forensics in the teaching lab and in the teacher training

Das SuFiS‐Projekt (Studieren und Forschen im Schülerlabor) ermöglicht im Rahmen eines Lehr‐Lern‐Arrangements eine Verzahnung von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. Dieses Projekt bietet den Studierenden neben der Betreuung durch fachdidaktisch ausgebildete MitarbeiterInnen auf universitärer Ebene den direkten Austausch mit Lehrkräften und eine enge Zusammenarbeit mit deren Schülergruppen. Die Studierenden haben die Gelegenheit, ihre Materialen mit der Unterstützung der BetreuerInnen zu entwickeln, mit Lehrkräften zu diskutieren, zu reflektieren und anschließend mit deren Schülergruppen zu testen. Sie erhalten dadurch einen breit gefächerten Einblick in ihr späteres Berufsleben [1]. Die Arbeit im SuFiS−Projekt ermöglicht den Studierenden erste Erfahrungen im Planen, Durchführen und Reflektieren von Lernsituationen mit Schulklassen. Übung und Reflexion des Experimentierens mit Schülergruppen und die Auseinandersetzung mit fachdidaktischer Theoriebildung liegen im Zentrum dieses Lehr‐Lern‐Angebots. Durch ein ausgeglichenes Theorie‐Praxis‐Verhältnis werden die angehenden Lehrkräfte besser auf die Schulpraxis vorbereitet und die möglichen Schwierigkeiten beim Eintritt in die zweite Ausbildungsphase [10] können abgemildert werden.