Experimentieren mit Gefahrstoffen und Experimentalkompetenz – Eine fachdidaktische Stellungnahme

Das Experimentieren mit Chemikalien mit hohem Gefahrenpotential wie z. B. Brom wird in fachdidaktischen Kreisen immer wieder kontrovers diskutiert. Schnell ist man dann mit der Forderung bei der Hand, diese Chemikalien gänzlich aus dem Schulunterricht zu verbannen und stattdessen lieber Filme zu den entsprechenden Experimenten zu zeigen. In diesem Beitrag wird aufgezeigt, warum ein experimentelles Arbeiten mit Chemikalien wie dem Brom weiterhin im Chemieunterricht stattfinden muss.