How fast are those particles? – BIRC helps first‐year chemistry students to develop dynamic mental models on Maxwell's speed distribution

Das Verständnis physikochemischer Konzepte, welche auf dem Verhalten statistischer Entitäten beruhen, stellt eine Herausforderung für fachwissenschaftliche Studienanfänger der Chemie dar. Dazu tragen nicht nur die zur Vermittlung benötigten, anspruchsvollen mathematischen Repräsentationen bei. Der vorliegenden Studie liegt die Annahme zugrunde, dass mentale Modelle des dynamischen Verhaltens vieler Teilchen nötig sind, um die Konzepte auf der submikroskopischen Ebene zu durchdringen. Maxwells Geschwindigkeitsverteilung ist ein solches Konzept. Im Folgenden wird eine interaktive Online‐Lerneinheit vorgestellt, die die Erstsemesterstudierenden beim Aufbau solcher Vorstellungen unterstützen und deren Verknüpfung mit der mathematischen Repräsentation stärken soll. Mit Think‐Aloud‐, Interview‐ und Onlinebefragungen werden sowohl die aktivierten Studierendenvorstellungen analysiert, als auch Selbsteinschätzungen zum Lernerfolg der Probanden erhoben.