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„Power to Gas“ – ein Baustein zur schulpraktischen Umsetzung der Energiewende
Author(s) -
Rubner Isabel,
Grofe Theodor,
Oetken Marco
Publication year - 2017
Publication title -
chemkon
Language(s) - German
Resource type - Journals
eISSN - 1521-3730
pISSN - 0944-5846
DOI - 10.1002/ckon.201610281
Subject(s) - renewable energy , political science , humanities , environmental science , engineering , electrical engineering , philosophy
Die Energiewende ist nicht nur deutschlandweit ein großes Thema. Die Energieversorgung und Energiespeicherung stellen eine der zentralen Herausforderungen besonders für die nachfolgenden Generationen dar. Daher ist es immens wichtig, diese Inhalte in Schule und Hochschule zu implementieren. Im nachfolgenden Beitrag wird das Power to Gas‐Konzept als eine Möglichkeit der Energiespeicherung regenerativ erzeugter Energien vorgestellt. Dabei werden zwei Varianten dargestellt, diese hochrelevante Reaktion experimentell in der Schule umzusetzen. Zudem werden verschiedene Möglichkeiten angeführt, die Reaktionsprodukte zu identifizieren bzw. diese zu unterscheiden.