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Aspekte von Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht
Author(s) -
Heitmann Patricia,
Tiemann Rüdiger
Publication year - 2011
Publication title -
chemkon
Language(s) - German
Resource type - Journals
eISSN - 1521-3730
pISSN - 0944-5846
DOI - 10.1002/ckon.201110143
Subject(s) - political science , humanities , gynecology , philosophy , medicine
Die Fähigkeit zu Bewerten ist einer von vier Kompetenzbereichen der nationalen Bildungsstandards. Sie umfasst die Kompetenz von Lernenden, zu naturwissenschaftlichen Problemstellungen, die auch eine gesellschaftliche Relevanz haben, eine Position beziehen zu können. Als eine Heranführungsweise an Bewertungsthemen wird in diesem Artikel die Einbindung in einen Problemlösekontext aufgezeigt, in dem Lernende fachspezifisches Wissen und Erkenntnisse erarbeiten. Von Interesse ist dabei, inwieweit Schülerinnen und Schüler der zehnten Jahrgangsstufe naturwissenschaftliche Bewertungskriterien für ihre Urteile einsetzen. Neben der Darstellung der theoretischen Grundlagen zu diesem Kompetenzbereich werden daher auch Schülerurteile aus Testaufgaben zur Diagnose der Bewertungskompetenz diesbezüglich analysiert.