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Methodological innovations for teaching chemistry – a neglected field in higher education?
Author(s) -
Eilks Ingo,
Bäumer Marcus,
Byers Bill
Publication year - 2010
Publication title -
chemkon
Language(s) - German
Resource type - Journals
eISSN - 1521-3730
pISSN - 0944-5846
DOI - 10.1002/ckon.201010139
Subject(s) - political science , legitimation , humanities , chemistry , philosophy , law , politics
Mit dem derzeitigen Wandel der Hochschullandschaft Europas sind neben Studienstrukturen, Curricula und Zielen auch die Unterrichtsmethoden der Hochschullehre neu zu hinterfragen. In diesem Rahmen war es Ziel des Projekts „Innovative Methods in University Chemistry Education“ des European Chemistry Thematic Network (ECTN‐4), mögliche Felder für methodische Innovationen in der Hochschullehre Chemie zu analysieren und Beispiele guter Praxis zu identifizieren. Es wird eine Legitimation für die Notwendigkeit von Veränderungen gegeben, aus der zehn mögliche Handlungsfelder abgeleitet werden.