Lehrerfortbildung im Bereich Chemie – eine Chance für die Unterrichtsentwicklung an der Hauptschule

Abstract Vor dem Hintergrund der PISA‐Studien [1] gewinnen Anstrengungen zur Schul‐ und Unterrichtsentwicklung weitere Aktualität. Ein wichtiges Instrument zur Unterrichtsentwicklung ist dabei die Lehrerfortbildung, die sich mit ihrem Fortbildungsangebot zumeist an Experten wendet, d.h. Zielgruppe sind Lehrkräfte, die das entsprechende Unterrichtsfach studiert haben und auch Unterrichtserfahrung mitbringen. Ziel der Lehrerfortbildung muss in diesem Fall sein, den Lehrkräften neuere Entwicklungen auf dem Gebiet der Fachwissenschaft sowie der Fachdidaktik in „ihrem Fach” nahe zu bringen, sie also auf „dem Laufenden” zu halten.