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Schülervorstellungen zum Boyle‐Versuch
Author(s) -
Johannsmeyer Falko,
Schneider Janine,
Oetken Marco
Publication year - 2003
Publication title -
chemkon
Language(s) - German
Resource type - Journals
eISSN - 1521-3730
pISSN - 0944-5846
DOI - 10.1002/ckon.200390023
Subject(s) - philosophy , physics , chemistry , humanities
DAS GESETZ von der Erhaltung der Masse spielt bei der Vermittlung der Kriterien chemischer Reaktionen im Anfangsunterricht eine wesentliche Rolle. Es kann bereits auf phänomenologischer Ebene — zusammen mit dem Charakteristikum der Stoffumwandlung sowie des Energieumsatzes — erarbeitet werden. Nach der Einführung des Daltonschen Atommodells findet die Massenerhaltung wiederum eine überzeugende Interpretation mit der Vorstellung von der Existenz und dem Erhalt der Atome bei chemischen Reaktionen.