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Resource efficiency and resource innovations – how do we stand with the resource of education?
Author(s) -
Eyerer P.,
Krause D.
Publication year - 2010
Publication title -
chemie ingenieur technik
Language(s) - German
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.365
H-Index - 36
eISSN - 1522-2640
pISSN - 0009-286X
DOI - 10.1002/cite.201000116
Subject(s) - political science , bildung , humanities , context (archaeology) , business administration , pedagogy , sociology , business , philosophy , geography , archaeology
Abstract Die Anforderungen der Wirtschaft an Absolventen von Schulen oder Hochschulen weichen oft von dem ab, was die Ausbildung leisten kann. Zwar wird gesagt, Bildung sei als einziger Rohstoff in Deutschland wichtig, doch die Lernmotivation und ‐effizienz werden dabei vernachlässigt. Hier werden Veränderungen angeboten, die bereits 14 Jahre erprobt werden. Die ausgewogene Mischung von konsumtivem Frontalunterricht mit handlungsaktiven Elementen wie u. a. Projektarbeit mit Firmenthemen schafft nachweislich eine höhere Lerneffizienz und übt Schlüsselqualifikationen.