Tensions entre projet didactique et injonctions pédagogiques : analyses praxéologiques en Éducation au développement durable | Zendy

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Open Access

Tensions entre projet didactique et injonctions pédagogiques : analyses praxéologiques en Éducation au développement durable

Author(s) -

Caroline Ladage,

Cécile Redondo

Publication year - 2018

Publication title -

hal (le centre pour la communication scientifique directe)

Language(s) - French

Resource type - Conference proceedings

Subject(s) - computer science

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