Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech | Zendy

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Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech

Author(s) -

Julitte Huez,

Christophe Rudelle,

Laurent Talbot

Publication year - 2019

Publication title -

hal (le centre pour la communication scientifique directe)

Language(s) - French

Resource type - Conference proceedings

Subject(s) - humanities , art

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