Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi

Bu arastirmanin amaci okuma ilgisi, aliskanligi ve tutumlari ile ilgili ilkogretim duzeyinde yapilmis lisansustu tezlerin karsilastirmali bir analizini yaparak var olan durumu ortaya koymaktir. Arastirma verileri 2000-2012 yillari arasinda ilkogretim duzeyinde yapilan lisansustu tezlerle ve YOK (Ulusal Tez Merkezi) ve ProQuest (Dissertations and Theses) veri tabanlarindan elde edilen verilerle sinirlidir. Nitel arastirma yaklasimi benimsenerek gerceklestirilen arastirmanin verileri dokuman incelemesi yoluyla elde edilmistir. Arastirma verileri icerik analizi ile cozumlenmistir. Arastirma bulgularindan elde edilen sonuclara gore; Turkiye’de gerceklestirilen arastirmalarin genellikle yuksek lisans duzeyinde yapildigi ve tarama modelinde gerceklestirildigi, veri toplama araci olarak yapilmis tezlerin buyuk cogunlugunda tutum olcegi, anket ve basari testi kullanildigi, orneklem grubu olarak genellikle ilkogretim 4. ve 5. sinif duzeylerinde calismalarin gerceklestirildigi ortaya cikmistir. ProQuest veri tabanindan elde edilen bulgular ise yapilan arastirmalarin genellikle doktora duzeyinde ve deneysel modeller benimsenerek gerceklestirildigini, veri toplama araclari olarak gozlem, gorusme gibi nitel veri toplama tekniklerinin kullanildigini, orneklem grubu olarak ebeveynler, okul yoneticileri ve ogretmen adaylari uzerinde gerceklestirildigini ortaya cikarmistir.