BÖTE Bölümü Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Bu arastirma, BOTE bolumu ogretmen adaylarinin sahip olduklari ogrenme stilleri ile cinsiyet, yas, ogrenim gorulen sinif, mezun olunan lise turu ve ailenin gelir duzeyi gibi degiskenlerin, ogrenme stili uzerindeki etkisini belirlemek amaciyla yurutulmus, tarama modelinde bir calismadir. Arastirma 2010â€"2011 ogretim yili guz doneminde, Trakya Universitesi Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi Bolumu birinci, ikinci ve ucuncu siniflarinda ogrenim goren 101 ogretmen adayi ile gerceklestirilmistir. Ornekleme dahil olan ogretmen adaylarinin ogrenme stillerini belirlemek amaciyla, Gencel (2006) tarafindan Turkiye’de uygulanabilirligine yonelik calismasi ve guvenirlilik arastirmasi yapilan Kolb Ogrenme Stili Envanteri III (KOSE-III) kullanilmistir. Arastirmada elde edilen verilerin analizinde, yuzde, standart sapma, Kay-kare testi,t-testi ve ANOVA istatistiksel analizleri kullanilmistir. Arastirma sonuclari, ogretmen adaylarinin agirlikli olarak Ayristirma ve Ozumseme ogrenme stillerine sahip olduklarini ve ogrenme stillerinin cinsiyet,yas, ogrenim gorulen sinif, mezun olunan lise turu ve ailenin gelir duzeyine gore degismedigini ortaya koymustur.