Validez de una escala de Gestión del conocimiento en Instituciones de Educación Básica

El Presente article Tiene como objetivo thorugh ONU instrumento robusto evalue La Gestion del Conocimiento en Instituciones de Educacion Basica en el Estado de Guanajuato, Mexico, de su adaptation de ellos modelos de diagnostico "Herramienta de Evaluacion de la Gestion del Conocimiento" (KMAT) y el "System Center Conocimiento" (CSC). El modelo de imprimacion incluye: Cuatro Dimensiones Liderazgo, Medicion, cultura y Tecnologia y el modelo Segundo considera seis factores: Entendimiento, Intencion, Requerimientos, practica, se traduce y Vision Futura. Para lograr este objetivo, utilizar ONU exploratoria Analisis factorial, con factores de Extraccion de componentes Principales, y Con el metodo Varimax de rotacion ortogonal al 47 items del instrumento sobre el UNA Muestra 222 profesores y rectores 40 escuelas de Educacion basica. Los resultados indujeron A la eliminacion 8 elementos que modifican el Propuesto un modelo de CSC, lo que elimina el factor de Intencion y favoreciendo estos factores practical y vision de futuro . En Relacion A Las variables de KMAT si el nivel de incremento de su fiabilidad En Una Cada, AUNQUE EL factor de Medicion obtuvo bajo valor Confiabilidad de la ONU, Pero suficiente para considerar como un resultado robusto escala Una final.