Contribuição dos manuais de educação musical para a utilização das TIC

espanolLa tecnologia digital como componente cotidiano deberia estar mas valorado como recurso de aula. El objetivo de este estudio es descubrir si los libros de texto de educacion musical en el tercer ciclo de la educacion basica portuguesa propor- cionan materiales o alternativas para el uso de las TIC. En este estudio cualita- tivo se realizo un analisis de documentos para examinar los libros de texto. Las conclusiones indican que el libro de texto no promueve el uso de las TIC a traves de las actividades y materiales complementarios incluidos, y que pre- sentan actividades que no implican una utilizacion efectiva de las TIC. EnglishDigital technology as an everyday component should be more valued as classroom resource. The aim of this study is to find out if the textbooks of music education, for the 3rd cycle of Portuguese basic education, provide materials and/or alternatives for the use of ICTs. Through a qualitative methodology, we used the technique of document analysis to examine the textbooks. The findings indicate that the textbooks do not promote the use of ICTs through complementary activities and materials, and have activities that do not implicate an effective usage of ICTs. portuguesA tecnologia digital como componente quotidiana deveria ser mais valorizada enquanto recurso de aula. O objetivo deste estudo e descobrir se os manuais escolares de Educacao Musical, no 3o ciclo do ensino basico portugues, pro- porcionam materiais e/ou alternativas para o uso das TIC. Atraves de uma meto- dologia qualitativa realizou-se uma analise de documentos para examinar os manuais escolares. As conclusoes indicam que o manual escolar nao promove o uso das TIC atraves das atividades e dosmateriais complementares que inclui; e apresentam atividades que nao implicam uma utilizacao efetiva das TIC.