Formar uma elite ou educar um povo? Quarenta anos de ensino secundário em democracia

Procura-se contribuir para o conhecimento de uma das facetas do ensino secundario em Portugal: a sua lenta democratizacao, expressa atraves das taxas reais de escolarizacao e de conclusao. Com apoio de dados estatisticos e investigacao especializada, discutem-se certas relacoes entre aquele processo e politicas publicas de educacao que configuraram o ritmo, o perfil e os resultados dessa dinâmica. Identificam-se tres etapas em seis momentos e projetos diversos, desde que o ensino secundario era privilegio de uma reduzida fracao (8,1%) de jovens, em 1974/75, ao impulso de democratizacao na decada passada e, nos ultimos anos, a conjugacao institucional da universalidade (74,3% de jovens em 2013/14), com a fabricacao de vincadas desigualdades no sistema de educacao e formacao secundaria.