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En Colombia, invisibilidad y estereotipia son dos manifestaciones relevantes del racismo. El Grupo de Estudios Afrocolom- bianos de la Universidad Nacional de Colombia se propuso combatirlas desarrollando un programa de formacion permanen- te de docentes, PFPD, del Distrito Capital de Bogota sobre la Catedra de Estudios Afrocolombianos que contempla la Ley 70 de 1993 para los niveles de educacion basica y media. Esa innovacion busca el respeto y valoracion de los afrodescen- dientes y de sus aportes a la Nacion. El grupo constato que las acciones pedagogicas disenadas por sus docentes-alumnos mejoraban la visibilidad de Africa y Afrocolombia a costa de reforzar estereotipos muy arraigados. Esta paradoja revela la dificultad de desaprender el adoctrinamiento que ha perseverado por 400 anos a favor de la “superioridad blanca”, asi como la necesidad de redisenar estas acciones afirmativas, abriendo espacios legitimos para socializar innovaciones educativas y distribuir nuevas bibliografias. Sin embargo, transformaciones profundas tan solo seran posibles cuando aparezcan los insti- tutos de investigaciones afrocolombianas.

Elegguá y respeto por los afrocolombianos: una experiencia con docentes de Bogotá en torno a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos