SOBRE LAS FORMAS EFECTIVAS DE INCORPORAR EL SOFTWARE CABRI-GEOMETRIE EN LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS GEOMÉTRICOS EN EL BACHILLERATO | Zendy

Bohórquez Luis Ángel | Zendy

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SOBRE LAS FORMAS EFECTIVAS DE INCORPORAR EL SOFTWARE CABRI-GEOMETRIE EN LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS GEOMÉTRICOS EN EL BACHILLERATO

Author(s) -

Bohórquez Luis Ángel

Publication year - 2004

Publication title -

revista de estudios sociales

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.196

H-Index - 10

eISSN - 1900-5180

pISSN - 0123-885X

DOI - 10.7440/res19.2004.08

Subject(s) - resource (disambiguation) , constructivist teaching methods , computer science , epistemology , order (exchange) , software , mathematics education , sociology , philosophy , mathematics , teaching method , programming language , computer network , finance , economics

Como involucrar el software Cabri - Geometrie de manera mas efectiva en el aprendizaje de conceptos geometricos es una inquietud que debe estar presente a la hora de disenar una practica pedagogica que haga uso efectivo de este programa. En esta revision presento informes de investigacion, experiencias de aula y documentos teoricos que sustentan el diseno de practicas pedagogicas basadas en el planteamiento de problemas que generen diversas estrategias para resolverlos y la necesidad de acudir al software en forma natural. Igualmente sustentan practicas de discusion en grupo de las diferentes estrategias para resolver un problema como ambientes propicios para el aprendizaje de conceptos matematicos. Parece ser que muchas de las dificultades que se dan en el aprendizaje de conceptos matematicos, en particular del concepto de area, pueden superarse si se acude a estas practicas, consistentes con principios constructivistas.

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