Open AccessLoginė matematinių sąvokų įvedimo seka ir tikslumas pagrindinės mokyklos matematikos kurse (procentas)
Author(s) -
Antanas Augaitis,
Romutė Augaitienė
Publication year - 2017
Publication title -
holistinis mokymasis
Language(s) - Lithuanian
Resource type - Journals
eISSN - 2424-4104
pISSN - 2351-7409
DOI - 10.7220/2351-7409.3.2
Subject(s) - art
Santrauka. Šiame straipsnyje atskleidžiami kai kurie pagrindinio ugdymo matematikos bendrosios programos trūkumai, apimantys matematinių sąvokų įvedimą ir vartojimą. Pasitelkiant atvejo analizės metodą, nagrinėjami su procento sąvokos įvedimu susiję netikslumai matematinėje literatūroje, vadovėliuose ir kitose mokymo priemonėse. Pateikiamas naujas procento sąvokos apibrėžimas ir parodoma jo įvedimo į bendrojo lavinimo mokyklos kursą seka. Reikšminiai žodžiai: matematinė sąvoka, apibrėžimas, loginė seka.
Accelerating Research
Robert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom
Address
John Eccles HouseRobert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom