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Il est un mot (oui, oui, encore un...) qui, utilisé à bon escient, devrait stimuler les motivations, encourager à se surpasser ou encore allumer la flamme pour relever de nouveaux défis. Or, lorsque je l’entends, ou que je le lis, et c’est de plus en plus souvent, je ne peux retenir un réflexe de dégoût. Il s’agit du mot excellence. Nous sommes, à titre de chercheurs ou universitaires, matraqués de discours exaltant cette qualité. Nous devrions poursuivre l’excellence, aider à instaurer l’excellence en recherche et enseignement, mais aussi dans les domaines d’applications de nos sciences respectives, reconnaître l’excellence chez nos collègues, administrateurs, étudiants, obtenir des subventions, des prix d’excellence... L’excellence serait le but ultime, le Saint-Graal de tout chercheur. Je pense « quelle blague! » et en même temps « pourquoi ce dégoût, je ne souhaite pas la médiocrité? », une vraie double contrainte intérieure.

L’excellence comme une (l)arme