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La creciente utilizacion de sistemas de mediacion digital en la mayoria de espacios educativos —ya sean presenciales o no, formales o abiertos, y tanto en el nivel de educacion basica como en situaciones de aprendizaje a lo largo de la vida— esta acelerando el avance de la analitica del aprendizaje y haciendo que el uso de la informacion digital sea una practica comun en el campo de la educacion. Las herramientas educativas digitales facilitan la interaccion entre estudiantes, profesores y recursos de aprendizaje, y generan de manera continua un notable volumen de datos que pueden analizarse aplicando una variedad de metodologias. Esto ha hecho que aumenten exponencialmente las investigaciones que toman como referencia la informacion que procede de la actividad de los estudiantes en esos espacios digitales. Partiendo de esas evidencias, este numero especial muestra un conjunto de estudios en el campo del aprendizaje digital y la investigacion educativa basada en datos, que enriquecen el conocimiento sobre los procesos de aprendizaje y la gestion de la ensenanza en espacios mediados digitalmente.

Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: Un campo en expansión