Aprendizaje-Servicio en escenarios digitales de aprendizaje: propuesta innovadora en la educación superior

El reconocimiento y el rediseno de los aprendizajes en diferentes escenarios de aprendizaje son los principales desafios a los que se enfrenta actualmente la educacion superior. Una de las lineas de trabajo es el impulso de metodologias innovadoras, como el aprendizaje-servicio (ApS), capaces de crear experiencias practicas reales que cierren la brecha entre el aprendizaje que se genera en el aula y su aplicacion en el mundo real. Metodologias que no pueden quedar al margen de las innovaciones tecnologicas, que no se entienden sin la informacion que proporcionan y sin la comunicacion que es capaz de facilitar. Por primera vez, la transformacion afecta a lo mas genuino de todo ser humano: su estructura comunicativa y cognitiva desarrollado a traves de un lenguaje multimodal, hipertextual y no lineal, lo que exige la transformacion de la educacion, a la vez que su apertura a los escenarios digitales. En este proceso, este articulo revisa los supuestos de esta apuesta por la innovacion en la cual la tecnologia posibilita esas nuevas formas de aprendizaje.  En este marco, el ApS virtual integra las tecnologias en su diseno y desarrollo posterior, apoyandose en los recursos digitales que nos facilita este medio. Es decir, aprendizaje y servicio se desarrollan en y con la red, generando una modalidad inmersiva y real en el ciberespacio. Es necesario analizar lo que suponen estos nuevos escenarios educativos, en los que se incluyen estas metodologias que, al contacto con las tecnologias digitales, multiplican y amplifican sus posibilidades y efectos pedagogicos.