Desde la secundaria a la universidad: tentativa de modelos para un problema poliédrico

El presente artíc ulo se acerca a la problemática del acceso a la universidad con motivodel debate que al respecto ha generado en España el anteproyecto de Ley Orgánica deUniversidades, que pretende refonnar el actual sistema, y las infonnaciones relativas aun posible examen final de Bachillerato a modo de reválida.Se inicia con un repaso a la visión supranacional respecto del acceso a la EnseñanzaSuperior dejando de manifiesto que en esta vis ión el eje esencial del debate es la igual dadde oportunidades. Posterionnente, se intentan ofrecer las diferentes caras que presentaese poliedro que es la cuestión del acceso a la universidad desde los estudios desecundaria, recorriendo planos relacionados con la educación, la demografía, la socioeconomía,el mercado laboral ... Después, se hace un intento de sistematizar en tres posiblesmodelos - abierto, cerrado y entre-abierto- las diferentes formas de abordar esacuestión que se encuentran en di stintos sistemas educativos de nuestro entorno: El artículofinaliza apuntando una perspectiva personal de la propuesta de reforma española enel marco dibujado por las coordenadas ofrecidas en los apartados anteriores