Interpretaciones de la educación para la ciudadanía global en la reforma de la educación media superior en México

En el planteamiento del monografico, se toma como punto de partida la intensificacion de las globalizaciones y la manera en que esta ha cambiado los modelos tradicionales de la educacion para la ciudadania. Este trabajo, que es fruto del trabajo de investigacion en el marco del proyecto PAPIIT IA303217 de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico,  revisa el caso mexicano a partir de la reforma integral a la educacion media superior (2009), en la que se crea un marco curricular comun para el bachillerato. Con dicha base, se identifican las categorias de la educacion para la ciudadania en el curriculum y en el enfoque por competencias, a traves del analisis de libros de texto, asi como del discurso pedagogico oficial. La discusion gira en torno a la brecha que se genera entre un discurso pedagogico oficial progresista y un sistema educativo conservador.