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Héctor Monarca | Zendy; Jesús Manso Ayuso | Zendy

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Desarrollo profesional docente en el discurso de los organismos internacionales

Author(s) -

Héctor Monarca,

Jesús Manso Ayuso

Publication year - 2015

Publication title -

revista española de educación comparada

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.108

H-Index - 1

eISSN - 2174-5382

pISSN - 1137-8654

DOI - 10.5944/reec.26.2015.14775

Subject(s) - conceptualization , subject matter , subject (documents) , relation (database) , discourse analysis , sociology , psychology , pedagogy , linguistics , philosophy , library science , computer science , database , curriculum

El objetivo del artículo es presentar las concepciones y tendencias sobre el Desarrollo Profesional Docente (DPD) de los discursos de los Organismos Internacionales (OI). La metodología empleada fue el análisis del discurso, para lo cual se han analizado 39 documentos editados por: UNESCO, OCDE, OEI y PREAL producido entre el año 2005 y 2012. El análisis se ha realizado a partir de 8 categorías siguiendo una lógica deductiva-inductiva-deductiva. Los resultados reflejan que, en términos generales, los discursos suelen estar caracterizados por abordar aspectos acotados del DPD. Como conclusión hay que destacar que el DPD, desde estos discursos, no ha logrado instalar una conceptualización realmente sistémica y dinámica de la temática. De la misma manera, hay que advertir sobre ciertas conceptualizaciones que empobrecen o debilitan la misma concepción de DPD.

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