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En una epoca en que los Centros Asociados “grandes” cuelgan grabaciones de las sesiones de tutoria, los Centros Asociados “pequenos” tienen serios problemas para lograr que los estudiantes asistan a las mismas. En este trabajo presento mi experiencia real como profesora tutora de Matematicas Aplicadas a las Ciencias Sociales (Curso de Acceso para mayores de 25 anos), en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell. En nuestro centro, con sesiones de tutoria de 45 minutos semanales y estudiantes que mayoritariamente residen en el pais vecino, Andorra, la problematica se intensifica: ?para que asistir a las sesiones de tutoria si pueden visualizar las de otros centros en diferido, tantas veces como deseen y sin necesidad de desplazarse? Tras constatar los problemas mencionados decidi disenar materiales propios para optimizar la escasez de tiempo y para lograr sesiones de tutoria dinamicas, motivadoras y participativas, ofreciendo a mis estudiantes una metodologia didactica que incentivara su asistencia a las tutorias y su participacion en clase. Con este enfoque no solo logre que asistieran hasta final de curso, sino que mejore sus niveles de motivacion y dedicacion a la asignatura, por no decir que la mayoria lograron superarla con exito, alguno de ellos con calificaciones excelentes.

pi-innovamath

Diseño de recursos educativos para incentivar la asistencia y fomentar la participación en las sesiones presenciales de tutoría de matemáticas. Una experiencia real en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell