Diseño de recursos educativos para incentivar la asistencia y fomentar la participación en las sesiones presenciales de tutoría de matemáticas. Una experiencia real en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell

En una epoca en que los Centros Asociados “grandes” cuelgan grabaciones de las sesiones de tutoria, los Centros Asociados “pequenos” tienen serios problemas para lograr que los estudiantes asistan a las mismas. En este trabajo presento mi experiencia real como profesora tutora de Matematicas Aplicadas a las Ciencias Sociales (Curso de Acceso para mayores de 25 anos), en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell. En nuestro centro, con sesiones de tutoria de 45 minutos semanales y estudiantes que mayoritariamente residen en el pais vecino, Andorra, la problematica se intensifica: ?para que asistir a las sesiones de tutoria si pueden visualizar las de otros centros en diferido, tantas veces como deseen y sin necesidad de desplazarse? Tras constatar los problemas mencionados decidi disenar materiales propios para optimizar la escasez de tiempo y para lograr sesiones de tutoria dinamicas, motivadoras y participativas, ofreciendo a mis estudiantes una metodologia didactica que incentivara su asistencia a las tutorias y su participacion en clase. Con este enfoque no solo logre que asistieran hasta final de curso, sino que mejore sus niveles de motivacion y dedicacion a la asignatura, por no decir que la mayoria lograron superarla con exito, alguno de ellos con calificaciones excelentes.