Adquisición de Competencias Transversales: Comparación entre los Grados en Estadística y Empresa, Administración y Dirección de Empresas y Finanzas y Contabilidad de la Universidad de Jaén

El objetivo de este trabajo es cuantificar la percepcion del alumnado de tercer curso de Grado sobre el nivel de adquisicion de competencias genericas alcanzadas hasta el momento. En concreto, son seis las competencias analizadas: capacidad de resolver problemas, capacidad de analisis y sintesis, capacidad de redactar informes, trabajo autonomo, comunicacion oral y escrita y trabajo en equipo. Para ello, se han encuestado a 120 estudiantes de los Grados en Estadistica y Empresa (EE) (14.17%), Administracion y Direccion de Empresas (ADE) (64.17%) y Finanzas y Contabilidad (FC) (21.67%). De los resultados obtenidos se desprende que existen diferencias significativas entre los tres Grados en relacion a algunas de las competencias, como son: capacidad para resolver problemas (el 47% de los estudiantes de EE consideran que alcanzan un nivel alto en la aplicacion del metodo apropiado para la resolucion de un problema, frente al 23% en FC); capacidad de analisis y sintesis (el 76.47% de los encuestados de EE dicen tener un nivel alto para transmitir sinteticamente las ideas mas relevantes, mientras que en ADE es el 29.87%) y comunicacion oral y escrita (el 70.6% de los estudiantes de EE se valoran con un nivel alto, siendo en FC un 42.3%).